- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
Hemşirelik
HEM 110 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Mesleki Temeller II
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
HEM 110
|
Bahar
|
2
|
2
|
3
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin sonunda öğrencilerin; hastaların, hastalığa ve duruma yönelik tepkilerini anlamlandırabilmeyi, özel durumu olan hastaya yaklaşıma, danışmanlık ve görüşme tekniklerine ve eleştirel düşünmeye ilişkin bilgi, tutum ve becerileri öğrenmeleri amaçlanmıştır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders; görüşme tekniklerini, danışmanlık becerilerini, ağrısı olan anksiyeteli, ağlayan vb özel durumu olan hastalara yaklaşımı, düşünme süreci, eleştirel düşünmenin önemi, eleştirel düşünme stratejileri, eleştirel düşünmenin geliştirilmesi ile ilgili bilgi ve becerileri kapsamaktadır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | -Giriş ve Dersin Tanıtılması | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf |
| 2 | -Terapötik İletişim -Düşünme: Doğası ve düşünme türleri (anlatım, soru-cevap, bilgi kartları) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf -Aşti T.A., Karadağ A. Hemşirelik Esasları: Hemşirelik Bilimi ve Sanatı, Akademi Basın ve Yayıncılık, İstanbul, 2014. ss:95-102. -Güneş, F. (2012). Öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirme. Türklük Bilimi Araştırmaları, (32), 127-146. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/157123 |
| 3 | -Görüşme teknikleri -Hemşirelikte eleştirel düşünme (anlatım, soru-cevap) (Küçük Sınav 1) | -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf - Dikmen, Y. D., & Usta, Y. Y. (2013). Hemşirelikte eleştirel düşünme. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(1), 31-38 http://acikerisim.ibu.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12491/2858/yurdanur-demir-dikmen.pdf?sequence=1&isAllowed=y |
| 4 | -Danışmanlık becerileri -Güvenilir bilgi kaynakları ve kullanımı, AI desteği ile literatür tarama ve güvenilir kaynaklara ulaşma (anlatım, soru-cevap, göstererek yapma) (Küçük Sınav 2) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf - KURBANOĞLU, S. S. (2002). WWW bilgi kaynaklarının değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 19(1), 11-25. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/610582 -Yuvanç E, Akaltan KF. (2022) Bilimde Kanıta Ulaşmak. Selcuk Dental Journal.;9(1):344-51. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1349711 |
| 5 | -Ağrısı olan hastaya yaklaşım -Hemşirelikte teknoloji kullanımı, sağlık okuryazarlığı (Küçük Sınav 3) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf Özdemir, F. K., & Karakaya, G. (2017). The use of computer and information technology by nurses. Anatolian Journal of General Medical Research. https://anatolianjmed.org/pdf/13b035c5-551c-4fd4-a824-19a1febb0519/articles/terh.2017.126/TERH_27_2_126_130.pdf |
| 6 | -Tedaviyi reddeden hastaya yaklaşım - Hemşirelikte problem çözme, Bakım Planı (anlatım, soru-cevap, vaka tartışması, göstererek yapma) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf - Yıldırım, B., & Özkahraman, Ş. (2011). Hemşirelikte Problem Çözme. SDU Journal of Health Science Institute/SDÜ Saglik Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(3), 155-159 https://eds.p.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=d27da16c-5c9f-4797-a52f-59368cd42598%40redis |
| 7 | -Ağlayan bireye yaklaşım -Kavram Haritası (anlatım, soru-cevap, göstererek yapma -AI desteği) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf -Satı, D. İ. L., & Fatma, Ö. Z. (2014). Hemşirelik öğretiminde bir strateji: kavram haritasının kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 1(1), 81-89. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/88632 |
| 8 | -Ara sınav | |
| 9 | -Anksiyeteli Bireye Yaklaşım Öfkeyle Başetme ve Öfkeli Hastaya Yaklaşım - Refleksiyon (anlatım, soru-cevap) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf - Mert, H., Bilik, Ö., Yıldırım Sarı, H., & Üstün, B. (2011). Bir öğrenme deneyimi: reflekşın (reflection). https://acikerisim.deu.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/20.500.12397/4590/89-93_mert.pdf?sequence=1&isAllowed=y |
| 10 | -Çatışma Çözümü - Argüman analizi (anlatım, soru-cevap) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdfa- Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf - Üzelgün, M. A. (2015). Sosyal temsil çalışmaları için sistematik bir yöntem olarak argüman analizi. Psikoloji Çalışmaları, 35(2), 71-92. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/409005 - Üzelgün, M. A., Küçükural, Ö., & Rahmi, O. R. U. Ç. (2020). Argüman analizinde dört yaklaşım: Toulmin modeli, pragma-diyalektik, politik söylem analizi ve argüman kaynakları modelinin bir karşılaştırması. Connectist: Istanbul University Journal of Communication Sciences, (59), 265-297. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1512182 |
| 11 | -Özel Durumlarda İletişim (işitme, duyma, konuşma engeli olan birey ile iletişim, bilinci kapalı hasta ile iletişim) - Vaka üzerinden hemşirelikte problem çözme yöntemlerinin kullanılması (Ters Yüz Öğrenme, küçük grup çalışması) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf |
| 12 | -Kötü haber Verme - Vaka üzerinden hemşirelikte problem çözme yöntemlerinin kullanılması (Ters Yüz Öğrenme, küçük grup çalışması) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf |
| 13 | -Kriz Yaşayan Bireye Yaklaşım - Vaka üzerinden hemşirelikte problem çözme yöntemlerinin kullanılması (Ters Yüz Öğrenme, küçük grup çalışması) | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf |
| 14 | - Öğrenci Sunumları - Ödev geri bildirimleri | - Üstün,B.,Demir S. (2019) Hemşirelikte İletişim, Akademi Yayıncılık, İstanbul, ss: 1-368. ISBN: 9786058210622. -Üstün,B., Akgün,E., Partlak,N., (2005) Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar Yayınevi, İzmir , ss 1-238. ISBN: 9789759818500 -Kaya, A. (2017) Kişiler Arası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara https://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/232017165933ki.pdf |
| 15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı |
|
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
3
|
20
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
10
|
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
20
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
6
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
3
|
2
|
6
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
3
|
3
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
1
|
3
|
3
|
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
5
|
5
|
| Final Sınavı |
1
|
9
|
9
|
| Toplam |
90
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Birey, aile ve toplumun sağlık ve refahı için hemşirelik ve sağlık bilimi alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgi, tutum ve davranışa sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Bütüncül yaklaşımla birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini karşılamak için hemşirelik becerilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarını gerçekleştirirken kanıta dayalı uygulamaları ve güncel yaklaşımları takip eder. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek bilimsel ve teknolojik uygulamaları takip eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Uygulamalarda birey, aile, toplum ve sağlık ekibi ile etkili iletişim kurar. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Hemşirelik alanında yapılan bilimsel araştırma, proje ve etkinliklere katılır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini hemşirelik uygulamalarında kullanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Hemşirelik uygulamalarında hukuki ve etik değerlere uygun davranır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
En az bir yabancı dili kullanarak meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin