| Dersin Adı |
EKG
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
HEM 345
|
Güz/Bahar
|
2
|
2
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıOlgu / Vaka çalışmasıSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere 12 derivasyonlu EKG analizi yapma ve yorumlama ile ilgili gerekli bilgi ve becerileri kazandırmaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste 12 derivasyonlu EKG’de dalgalar, bu dalgaların özellikleri, derivasyonlar, ritm okuma, anormal ritm tanıma, patolojik durumlarda EKG okuma ve yorumlamaya ilişkin bilgiler tartışılacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Tanışma, Dersin Tanıtımı EKG Fizyopatolojisi Kalbin ileti sistemi | Okan T. (çev.ed.) Dubin D (ed). Hızlı EKG Yorumu, İzmir Güven Kitabevi, İzmir 2016, Ss:55-65 |
| 2 | 12 Derivasyonlu EKG’de derivasyonlar ve özellikleri EKG dalgaları ve fizyopatolojisi EKG çekimi ve monitorizasyonunda dikkat edilecek noktalar (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss:31-55 |
| 3 | EKG ritm okuma (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss:31-55 |
| 4 | Ara Sınav, EKG’de patolojik ritmleri tanıma (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss:97-146 |
| 5 | Ara Sınav Değerlendirmesi, EKG’de patolojik ritmleri tanıma (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. İzmir 2016, Ss:97-146 |
| 6 | EKG’de AV bloklar (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss:173-191 |
| 7 | EKG’de dal blokları (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss:191 |
| 8 | EKG’de miyokard enfarktüsü (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss: 259 |
| 9 | ARA SINAV | |
| 10 | Ara Sınav Değerlendirmesi, EKG’de atriyal ve ventriküler hipertrofiler (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016 Ss: 243 |
| 11 | Elektorlit değişikliklerinde EKG (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | Okan T. 2016, Ss:309 |
| 12 | Örnek EKG’lerin analizi (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | |
| 13 | Örnek EKG’lerin analizi (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | |
| 14 | Ara Sınav, Örnek EKG’lerin analizi (Anlatım / Sunum Tartışma Grup çalışması Olgu / Vaka çalışması Soru & Cevap) | |
| 15 | Ara Sınav Değerlendirmesi, Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Okan T. (çev.ed.) Dubin D (ed). Hızlı EKG Yorumu, İzmir Güven Kitabevi, İzmir 2016 ISBN 9789756240311 Öncül A. Goldberger Klinik Elektrokardiyografi, Güneş Tıp Kitapevi, 2014 ISBN 9789756240311 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
Fak A. EKG Akıl Notları, Güneş Tıp Kitabevleri, 2016. ISBN:9789752776241 Demirtaş M. Güncel Doğrular ile EKG Yorumu, Güneş Tıp Kitapevi, 2006. ISBN:9789758561995 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
3
|
60
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
1
|
6
|
6
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
3
|
10
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
20
|
20
|
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Birey, aile ve toplumun sağlık ve refahı için hemşirelik ve sağlık bilimi alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgi, tutum ve davranışa sahiptir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Bütüncül yaklaşımla birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini karşılamak için hemşirelik becerilerini kullanır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarını gerçekleştirirken kanıta dayalı uygulamaları ve güncel yaklaşımları takip eder. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek bilimsel ve teknolojik uygulamaları takip eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Uygulamalarda birey, aile, toplum ve sağlık ekibi ile etkili iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Hemşirelik alanında yapılan bilimsel araştırma, proje ve etkinliklere katılır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini hemşirelik uygulamalarında kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Hemşirelik uygulamalarında hukuki ve etik değerlere uygun davranır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
En az bir yabancı dili kullanarak meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..