| Dersin Adı |
Dahili Birimler Hemşireliği- I
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
HINT 413
|
Güz
|
2
|
10
|
7
|
11
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaProblem çözmeOlgu / Vaka çalışmasıSoru & CevapAnlatım / SunumSaha Çalışması / Uygulama | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu dersin sonunda öğrencilerin, dahili alanlarda edindiği güncel kanıt temelli teorik bilgiyi klinik uygulamada hasta bakımına entegre etmesi amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, dahili kliniklerde hemşirelik bakım yönetiminin geliştirilmesi ve teorik bilgi ile ilişkilendirilmesini kapsamaktadır. Bu ders, dahili kliniklerde hemşirelik bakım yönetiminin geliştirilmesi ve teorik bilgi ile ilişkilendirilmesini kapsamaktadır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Ders Tanıtımı | |
| 2 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 3 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 4 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 5 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması Paydaş Destekli Sağlık Eğitimi Etkinliği (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 6 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 7 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 8 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 9 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması Paydaş Destekli Sağlık Eğitimi Etkinliği (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 10 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 11 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması Dünya AIDS Günü Etkinliği (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 12 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 13 | Mesleki Uygulama, Vaka tartışması (Uygulama, Anlatım / Sunum, Tartışma, Olgu / vaka çalışması, Soru cevap, Problem çözme) | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tıp Kitabevi. - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. - Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları |
| 14 | Ders Değerlendirmesi | |
| 15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final sınavı |
| Ders Kitabı | - Erci B. (2016). Halk Sağlığı Hemşireliği, Nobel Tip Kitabevi. ISBN:9786058392816 - Çavuşoğlu H (2013). Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. 1-2 cilt. Sistem Ofset, Ankara. ISBN : 975-94996-3-0 - Sönmez Düzkaya D, Özata Keskin N, Akay H, Doğru Evcimen K, Yakut T. Çocuk Hemşireliği Protokolleri. Nobel Tip Kitabevi. ISBN: 978-605-335-136-8 Kum N. (1996) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı. Vehbi Koç Vakfı Yayınları. ISBN: 975-94957-7-5 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | - Erkin Ö, Kalkım A, Göl İ. (2021). Halk Sağlığı Hemşireliği, Çukurova Nobel Tıp. ISBN: 9786052369371 - Güler Ç, Akın L (2015). Halk Sağlığı - Temel Bilgiler (3 Kitap). Ankara: Hacettepe Yayınları. ISBN:9789754913446. - Törüner E.K, Büyükgönenç L.(2012). Çocuk Sağlığı Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Göktuğ Yayıncılık. ISBN : 978-605-5901-05-9 - Bindler R.C., Ball J.W. (2014). Clinical Skills Manual for Principles of Pediatric Nursing Çocuk hemşireliği Klinik Uygulamalar Becerileri Kitabı. Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic. LTD. ŞTİ. Ankara. ISBN: 9786051339825 - Çam, O., Engin, E., (2014). Ruh Sağlığı Hastalıkları Hemşireliği Bakım Sanatı. İstanbul Tıp Kıtapevi I. Baskı İstanbul. ISBN: 9786054499922 - Gürhan N. (2016). Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği, Ankara: Nobel Tıp Kitapevleri. ISBN: 9786059215145 Towsend, Mary C. (2016). Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğinin Temelleri, (6. Baskı). Tangül Özcan C., Gürhan N., Ankara: Akademisyen Kitapevi. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
50
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
2
|
70
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
10
|
160
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
5
|
80
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
25
|
0
|
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
28
|
28
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
1
|
30
|
30
|
| Toplam |
330
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Birey, aile ve toplumun sağlık ve refahı için hemşirelik ve sağlık bilimi alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgi, tutum ve davranışa sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 2 |
Bütüncül yaklaşımla birey, aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini karşılamak için hemşirelik becerilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarını gerçekleştirirken kanıta dayalı uygulamaları ve güncel yaklaşımları takip eder. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek bilimsel ve teknolojik uygulamaları takip eder. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Uygulamalarda birey, aile, toplum ve sağlık ekibi ile etkili iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 6 |
Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Hemşirelik alanında yapılan bilimsel araştırma, proje ve etkinliklere katılır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini hemşirelik uygulamalarında kullanır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Hemşirelik uygulamalarında hukuki ve etik değerlere uygun davranır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 10 |
En az bir yabancı dili kullanarak meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile iletişim kurar. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..